凌氏弟子互相陶淬

本周日训练，因有师兄弟想给老师操办生日，我也在潮府定了包间，肖力行老师不愿我们铺张，说：“心意领了，这周日我不过来，免得麻烦。”老师日常待人处事总是处处体贴他人，善待他人。有师兄弟埋怨说，要是我不这样，老师今天就来了。我知道老师是个大写的君子，处处关心爱护着自己的学生。但是老师的家人呢？我们做学生的起码礼仪是应该的。

言归正传，继上次训练来了两名新学员，这次训练又来了两名新学员，建军教练带的楚楚和翔翔母子。10岁的翔翔帅气阳光，还是位街舞少年，已开始跟罗建军教练十大形和水浪拳齐头并进了。楚楚打的水浪拳肢体柔软，英姿飒爽，此前线上课已得肖力行老师夸赞。老师很为楚楚母子的加入感到高兴。

本次训练，在国燕师姐的代课下，我们学了从顺水推舟到鸿雁双飞一段的慢打，涉及到的拳名有：

顺水推舟、抵篙摇橹、驽马回头、瓶花落砚、穷幽极海、高山流水、童儿送书、踏雪探梅、樵夫担柴、天官指星、五云捧日、鸿雁双飞。（如有错漏的请师兄弟们指正）。

国燕师姐先带领大家打了一遍，用时：3’08。然后，逐一给大家看拳纠正，中间还要给新学员教拳和拍视频，一刻不停。因为老师不在，师兄弟们就老师视频课所教的内容开始了互相间讨论学习。我向国燕师姐和建军师弟讨教了上次一段伏虎听风后的转身动作，以及这一段中童儿送书的手部穿插动作。我觉得他们都打得比我标准，但我还是无法领会到国燕师姐指出的正好“卡住”的点，以及瓶花落砚的抖腕健目，和童儿送书的手走八字。不过，比之前有了更多的认识，等老师来了再向老师请教。

老师上周的视频课上在回答晓希对建军的拳指出的问题中，引用了孙过庭书谱中的两句。课后，在教学群了激起了一轮同学们热烈探讨。有幸跟着老师文武双修，不仅对拳艺提高会有极大的帮助，还能渐次体悟人生哲理，增长艺术鉴赏力，让我们受益甚深。在老师的教导下，凌氏团队涌现出了越来越多的后起之秀，在心意六合拳达到形似和神似的造诣，十分幸运地得到老师给我们传授三种打法的标准。在老师多年的精心培养和鼓励下，如今我们之间每次在听了老师授课后，还能互相点评，质疑，辩论，探讨，学问思辨行，有了很好的“辨”的氛围。这不禁让我想到老师在教我和国燕师姐读“孙过庭书谱”时，重点讲过的一句话“而东晋人士互相陶淬”，老师说以他在拳上的总结，这一点恐怕就是东晋在书法上出了不少大家，为后世所不及，很重要的原因之一。书谱有云：“詎若功定礼乐，妙拟神仙，犹埏埴之罔穷，与工炉而并运。好异尚奇之士；玩体势之多方；穷微测妙之夫，得推移之奥赜。”拳艺亦如书法，在好的材质，没有经过陶淬，是无法成为一件艺术品的。而老师是掌握火候的指点者，同学间是程度接近的切磋者，然后才能自炼去杂，成为精品。

“方复闻疑称疑，得末行末，古今阻绝，无所质问；设有所会，缄秘已深；遂令学者茫然，莫知领要，徒见成功之美，不悟所致之由。”这几次的线上课程，在已达到了一定程度的同学间展开的互评，终于让我有点读懂了“书谱”中所述的“互相陶淬”，明白了肖力行老师当年指点我“互相陶淬”重要意义，以及在这次视频课上鼓励大家积极互评的良苦用心。而能达到这样的“陶淬”需要建立在一定条件的基础之上的：

1、有明师为同学们指明前进的方向，以及如何达到。

2、同学们志同道合，彼此坦诚以待。

3、同学们皆有一定的功底和文武双修的高度。

要至少同时具备这三个条件是非常非常不容易的，这也难怪孙过庭感慨书法艺术晋以后“去之滋永，斯道愈微。”因为，已经没有这样高精尖的群体能够展开互相陶淬，继而水涨船高，名家辈出了。

然而，现如今在肖师的创建、引领和教导下，凌氏团队这片内家拳的净土上终于成长起来了这样一支能够在拳艺上“互相陶淬”的教练队伍。这是何等的不易，又是何等的珍贵呀！感恩老师十多年来为拳艺传承无私而艰辛地付出着！我为自己能成为凌氏团队教练团中的一员而感到十分幸运，这是一份自豪，更是一份责任！

晓舟 2022.10.31