顺势而为

——6月9日第二期慢打水浪拳第4课线上教学及6月11日大宁公园带教笔记

上一节视频课，听肖力行师讲授如何做好拳教师，感受良多。这次6月9日视频课和6月11日线下课，开始尝试“随我逐流”的教法，自我感觉虽很稚嫩，但也真实地看到了一些效果，令人欣喜。

对向雪，我的目标是建立起她“娓娓道来”的拳感，在点评她的作业的时候，表扬她打出娓娓道来感觉的拳：高山流水的起身、童儿送书的送书、川流不息后的起身，并告诉她要用童儿送书第一记右手下来的感觉，去打童儿送书第三记右手往左后下以及天官指星右手划圈下。其他问题都过。

对赵丹：我的目标是要让她把应该达到的水平展现出来。她现在的拳有一种浅尝辄止的感觉，不充分，不饱满，但是她是可以做到的。以写书法为例，一种是毛笔饱蘸浓墨，一种是写了好多字墨汁快没了，两种情况下写字，前者就会给人饱满的感觉，后者就会缺少精气神。对赵丹行拳而言，就是要她把拳架拉开拉大拉足，比如高山流水起身时身体退后多一点、蹲低一点再起，比如鸿雁双飞两只臂膀尽量伸到最远端、丁八步做到3、7开，比如临崖勒马前手要伸远到前脚上方。表扬赵丹童儿送书打得非常好，上下手一起动，并且用肩膀引劲，鼓励她要把这里肩膀引劲的感觉带到其他所有拳里去。

对任敏：我的目标是保留她娓娓道来的拳感的同时，把她每一记拳的边界分清楚。我感觉任敏可能是跟老师、同学们一起打拳的机会少，拳与拳之间的连接、过度，有些记不真切了，就用自己的体感往下连了，感觉是一篇好文章缺少了标点符号。我的办法，就是硬性告诉她哪里必须停够时间，才能往下走。比如拨云见日二要象京剧武生出场后的亮相，让观众都看清了才能移动，随后身体要站直了才到顺水推舟。另外，为了连接，有的地方任敏还加了自己的小动作，这些小动作都是必须去除的。

两次课下来，我能看到三位学员的进步，为她们高兴的同时，也给了我更多兴趣和信心，继续学习如何成为优秀拳教师。

在6-9日的视频课上，尚未痊愈的肖师对大家说，这段时间，教练、学员中招的此起彼伏，按照以前，应该停止教学活动，但是目前，我们团队正处在非常好的上升势头，教练组、第二期学员、第三期学员，都在快速提升阶段，很多人即将突破瓶颈达到新高度，如果不顺着这个势头前进，一旦停下来，不知何年何月才会再次迎来上升周期，有的同学的瓶颈可能会固化而难以突破。所以，纠结再三，老师最终决定教学按原计划进行。老师提醒所有学员，已经做教师的以及未来要做教师的，将来或许不免碰到相似形势，要审时度势，记住上升势头要抓住，顺势而为，事半功倍。

谨记师训！

晓希

2023-06-12