堡垒已经攻克

——记6月16日第三第四课线上视频复习巩固课

15日青岛学员兴健和龚涛在新冠首阳一个多星期后，上传了第三、四课的视频，看到视频被他俩的好学、认真的学习态度感动。

晓舟在长沙开庭，晚上的线上时间正好在飞机上。为了不耽误家林和伟磊的线上指导，事先特意制作了配上声音解释的纠正视频，弥补了缺席的遗憾。

侃希坐在从上海到香港的高铁上，还是利用移动网络进行线上指导。有这么一群好学的同学和认真负责的老师，甚感幸福，共同提高，指日可待。

上次听老师对龚涛拳细致入微的分析，以及对龚涛拳的斯文摸鱼现象产生的情景推理，给我们上了堂生动的一课。通过三个案例，老师教导我们，如何对拳的过程，进行全息的认知和辅导，让我们再次认识外形动作正确的重要性，认识如何从形而下的、被动的指点，上升到形而上的、有计划的因材施教。老师对人情世故的高度认知，让我明白了斯文摸鱼发生的原因，而也是我需要多多积累认识的。龚涛聪明，善于模仿，但因为不在老师身边学拳，对较多动作被动认识，动作势必出现了斯文摸鱼的现象。这就是对龚涛当前纠正的侧重点。在指出的同时，要让她明白拳的用法和拳理，这样她以后做传承就不会走样。相对兴健这方面，问题要少些。相信通过这轮指导，凭借他们的好学、上好的拳架和功力，质的飞跃，已在眼前。

见到因新冠首阳，缺了前几堂课的伟磊，心头一喜。看到他传上来的视频，赞赏不已。因身居要职等因素，未在训练场打拳的伟磊，打出的拳舒展大气，有些颇具肖力行老师的神韵。

会议临近结束，我想老师身体已大好了，可以请给我们多些指导。不期老师竟回，今天不说什么，就讲二句。

对建军说：“你的“堡垒已经攻克”用得好“。我一下子明白过来，一是堡垒已经攻克，就是最大的瓶颈已经突破。二是老师赞赏建军的教学方式，实践也证明了这个教学方式行之有效的，希望在做老师的和以后即将成为老师的向他学习。

对向雪说：“你的学拳小记我看了，你文中写二枪缠斗在一起用了“搅”这个字，我觉得不妥，是不是用“绞”更正确呢？你是大学文科毕业的高才生，我学识有限，和你交流一下看法，你有空考证一下。”听完我心中一惊，我们这里每个人的每篇有关拳的文章我都看过，竟然没发觉，老师的认真负责，为传承的担当，我不及也；老师的恂恂自下，不以高位自居，我不及也。岂止不及，是天壤之别。这种崇高的精神和品德，我得一辈子学习。

课后或许想明白了老师明明身体恢复，为何今天却不说，而明明身体很不好时，哪怕二天高烧39度，在关键时刻，该讲还是要讲。老师教学之法，一以贯之，因材施教。讲是为了教育，不讲也是为了教育，教于当教，止于当止。张弛有度，收放自如，是极高明的教学之法。正如孔子所说：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”看到大家都在正确的道路上前进，要有了成长的过程，那又何须拔苗助长呢？有这样一位文武杰出的导师，是可遇而不可求的！

王国燕

2023年6月20日